НАСТАВНИЧЕСТВО

Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях. Методология наставничества – система концептуальных взглядов, подходов и методов, обоснованных научными исследованиями и практическим опытом, позволяющая понять и организовать процесс взаимодействия наставника и наставляемого.​ Программа ​​​наставничества позволит сформировать внутри образовательной организации, а также вне ее при участии молодых специалистов, представителей предприятий и организаций, сообщество педагогов, обучающихся и родителей – как новую плодотворную среду для раскрытия потенциала каждого. Создание такого сообщества станет возможным благодаря построению новых взаимообогащающих отношений с помощью технологии наставничества.​ В соответствии с Распоряжением Правительства РФ от 31.12.2019 N 3273-р (в ред. от 20.08.2021) «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников РФ, включая национальную систему учительского роста» в Кемеровской области — Кузбассе осуществляется реализация системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях.

• ПОЛОЖЕНИЕ «О системе наставничества педагогических работников в МБ ДОУ «Детский сад № 70»
• Распоряжение Министерства просвещения от 25.12.2019 № Р-145

• Письмо Минпросвещения России от 21.12. 2021 №013-1128/08

• Приказ Министерства образования Кузбасса «О системе наставничества педагогических работников» №1605 от 28.06.2022

• Приказ КОиН №1438 от 29.12.2020 «Об утверждении плана мероприятий (Дорожная карта) по внедрению целевой модели наставничества на 2021-2024 г.г»

• Реализация целевой модели наставничества образовательными организациями Кузбасса

• Презентация Реализация ЦМН в ДОО.pptx

• Методическое пособие «Школа педагогического мастерства».pdf
• Диагностический инструментарий.pdf
• Методическое пособие «Содержание и организация деятельности наставника в условиях дошкольной организации».pdf
• Адаптированная персонифицированная программа профессионального развития молодого специалиста.pdf
• Методическое пособие «Содержание и организация деятельности ментора в условиях дошкольной организации».pdf
• Профессиограмма педагога и план-проект профессионального развития.pdf
• Методическое пособие «Содержание и организация деятельности коуч-тренера в условиях дошкольной организации».pdf
• Дидактическое пособие «Технология, организация и содержание коуч-сессий в дошкольной организации».pdf
• Портфолио профессиональных достижений.pdf